为深入落实“双减”政策要求，打破传统纸笔测试的评价局限，高新区实验学校以五育融合为导向，聚焦学生综合素养发展，为小学一二年级学生精心组织了一场多元评价实践活动。本次无纸笔测试摒弃了单一的分数评判标准，将学科知识与生活实践、能力培养与习惯养成紧密结合，通过趣味化、情境化的测评形式，全面考察学生的知识运用能力、动手操作能力和团队协作能力，真正实现以评促学、以评赋能，让“减负提质”的教育理念落地生根。

为夯实学生学科基础与体能素质，检验核心知识、技能的掌握程度，为期末综合素养闯关做好能力铺垫，低年部开展三项技能达标检测活动。开展数学“速算小达人”口算测试，评估运算速度与准确性；实施语文“拼音小勇士”看拼音写词语测试，检验拼音与字词书写基本功。以班级为单位开展古诗文集体吟诵，考察班级凝聚力与传统文化氛围；每班随机抽查4名学生进行古诗文个体测评，检验积累、理解与表现能力。完成“活力小健将”主题测评，包含立定跳远、跳绳、坐姿体前屈等项目，评估学生身体素质与健康意识。

为融合多学科知识与实践场景，考察学生综合应用、实践操作、表达创造及行为习惯，弱化应试焦虑，激发学习兴趣，本次现场闯关活动设置美术“色彩魔法师”、道德与法治“文明小使者”、综合实践“巧手自理王”、科学“探索小明星”等跨学科关卡；搭配一、二年级专属的主题闯关表，分“语我同行”“数我最棒”“五育融合”板块设计、细分任务，营造轻松的闯关氛围，学生在愉快的氛围中完成闯关，获得通关印章。

此次一二年级无纸笔测试，不仅是实验学校探索多元评价模式的一次成功实践，更是深化“双减”改革、推进五育融合的生动缩影。未来，实验学校将继续以学生综合素养发展为核心，不断优化评价体系，丰富测评形式，让评价真正成为助力学生全面成长的“助推器”，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年筑牢根基。