为破解学段过渡中的教学断层难题，助力小学毕业生平稳适应初中学习生活，近日，鞍山市第二中学教育集团与铁东区烈士山小学教育集团联动开展系列中小衔接专题教研活动。英语、语文、数学三大核心学科教研接续推进，两校教师聚焦衔接痛点深度研讨，凝聚育人共识，为构建学段贯通的教学体系破题赋能。

在英语学科教研中，明确三大衔接方向——小学阶段需强化阅读策略渗透，提前铺垫初中语法基础，依托多元素材拓展词汇储备。同时，通过对比分析试卷命题逻辑，厘清初中试卷“教材为本、拓展为辅”的核心特点，进一步确定课外拓展知识点的合理占比与渗透式教学路径。

语文教师围绕“精读与泛读平衡”“文言文启蒙尺度把控”“写作教学从小学到初中的转型”“学生自主学习能力培养”四大核心困惑交换实践经验，最终达成共识。数学教师则聚焦“算术思维向代数思维过渡”“中小学数学知识体系衔接”“解题规范习惯培养”三大关键衔接点，共同研讨形成“阶梯式思维训练”“知识点串联式教学”“解题规范软着陆”等具体教学策略，精准化解学段过渡中的思维断层与习惯差异问题。

此次系列联合教研活动，不仅搭建了中小学教师常态化交流的桥梁，更通过精准把脉衔接痛点、共研优化教学策略，为构建“目标连贯、内容衔接、方法适配”的一体化教学体系奠定坚实基础。未来，两校教育集团将持续深化合作，推动教研成果转化落地，从知识、能力、习惯、心理多维度发力，全方位保障学生平稳度过学段过渡期，为其长远发展夯实根基。