近日，辽宁教育学院公布2025年度辽宁省教育装备应用创新案例评审结果，铁东区山南小学毕丹老师的《AR融合下半沉浸式 小学科学创新教学——以〈火山喷发的成因及作用〉课堂教学为例》案例，凭借鲜明的创新设计与扎实的实践成效，成功斩获省级三等奖。

课堂上，学生通过AR设备可直观观察岩浆形成、地壳运动到火山喷发的动态全过程；还能亲手操作虚拟实验，自主调整温度、压力等关键参数，在交互式体验中深化对知识的理解。这种“科技+实验”的教学模式，不仅高效突破了教学难点，更充分激发了学生的科学探究兴趣，有效培养了实践能力与创新思维。

长期以来，山南小学始终积极引入数字化教学装备，鼓励教师探索“科技赋能教学”的新路径、新方法，持续推动教学模式革新。此次获奖，既是对毕丹老师个人教学创新能力的肯定，更是学校重视教育装备与学科教学深度融合的生动体现。未来，学校将以此次获奖为重要契机，进一步推广创新教学经验，引导更多教师活用先进教育装备，不断探索“科技+教育”的深度融合路径，为学生全面发展和区域教育高质量发展注入新动能。