为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，探讨新时期区域教育创新发展的新理念、新路径和新模式，通过深层次、多方位、宽领域的校地务实合作，服务和推动区域基础教育和经济社会发展，共同促进基础教育优质均衡发展战略工程深入实施，鞍山师范学院、鞍山市教育局10月28日举办了“U-U-G-S工程”暨国家社科基金教育学重大项目“县域城乡教育融合发展研究”学术研讨会。10月29日在鞍山市高新区实验学校开展了课堂教学观摩研讨活动，项目组的马云鹏教授、刘波老师、李宁老师、佟文茹老师参加了此次活动，此项活动的开展为构建高质量区域教育体系提供科学理论和有益实践。

马云鹏，著名教育专家，东北师范大学教授，博士生导师。香港中文大学获哲学博士（教育）学位。曾任东北师范大学教育科学学院院长。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长；教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；全国教育专业学位研究生教学指导委员会委员。

刘波，鞍山师范学院基础教育发展研究中心实践基地研究员、执行主任。曾荣获辽宁省中小学校长培训工作先进个人，辽宁省教育科研先进个人，鞍山市科研型名校长，鞍山市“十三五”校长培训专家。

李宁，高级教师。曾担任鞍山市第八、九届政协委员，鞍山市第十六届人大代表，鞍山市家庭教育研究理事会理事。曾荣获全国优秀教研员、辽宁省优秀教师、辽宁省骨干校长、鞍山市首席教师。

佟文茹，正高级教师。曾获全国科研型校长，辽宁省优秀教育工作者，鞍山市劳动模范，鞍山市优秀专家，鞍山市优秀教育工作者，鞍山市首批名校长，中国教育学会整体改革专业委员会理事。

李洋老师执教三年级数学《线段、射线、直线》。教师秉承了“以学生为主体，以生活为源泉，以思维为核心”的教学理念，旨在引导学生从生活经验出发，通过观察、操作、想象、比较和概括，自主构建对线段、射线和直线的数学认知，发展空间观念和抽象思维能力。

高楠老师执教二年级数学《认识线段》。教师遵循“数学源于生活”的理念，以动手操作与直观感知为主线。通过“找、折、拉、量、画”等实践活动，引导学生在亲身经历中主动建构线段“直”和“有两个端点”的核心特征，实现从具体实物到抽象概念的自然过渡，发展了空间观念。

马云鹏教授高屋建瓴地做了课后点评，强调立足小学数学几何教学的核心素养培育框架，将《直线、射线、线段》和《线段的认识》两课置于“图形认知与测量”的学科体系中审视。既强调知识的结构性，又注意认知的逻辑，关联长度单位与线段概念的先后序位，做到凸显教学的发展性——低年级具象导入、中年级活动探究的设计，契合学段认知规律。同时在此基础上，将“直观识别”升级为“空间想象”，把“技能训练”深化为“思维生长”，尤其在分类等环节中，要以学生的真实操作思维为锚点，实现知识建构与素养培育的统一，彰显几何启蒙课的奠基价值。

活动尾声，曲参政校长面向全体参会教师，深度解读了“县域城乡教育融合发展研究”项目的核心内涵。他指出，学校搭建这一平台，旨在为教师成长提供优质支撑，期待大家能借此契机加速专业进阶。同时，曲校长对马云鹏教授深耕教育、严谨治学的敬业精神致以由衷敬意，勉励全体教师以学者为范，潜心钻研教学，在日常课堂中着力培养学生的思维能力与学科素养，助力学生成长为兼具探究能力与理性思维的数学学习者，真正实现育人价值的落地。

本次观摩研讨活动，不仅为高新区实验学校师生搭建了更广阔的实践平台，也将为地方基础教育质量提升注入新动能。未来，学校将持续优化“U-U-G-S”合作机制，进一步明确大学、政府、中小学三方在资源整合、师资共育、学段衔接、课堂教学改革等方面的合作路径与方向，致力于将区域合作优势转化为教育发展实效，全力打造“U-U-G-S”学校教育创新新样态。