在新时代教育改革的浪潮中，“备、教、学、评”一体化已成为落实新课标理念、提升课堂质量的关键路径。为了确保有效的“备”、教师的“教”、学生的“学”和课堂的“评”达成优质效果，提高学生核心素养，2025年10月15日下午，高新区实验学校初中英语教研组以“备、教、学、评”一体化：让英语课堂焕发新活力为主题，开展了专题大教研活动。鞍山市高新区实验学校校长曲参政、副校长冯艳丽、教科研主任刘辰出席会议，全体初中英语教师共同参与。

初中英语组刘忠玉老师针对初中英语“教、学、评”一体化实践研究做出详细分析与阐述。从“教、学、评”一体化的内涵及特征、“教、学、评”一体化在阅读课和读写教学实践的重点、“教、学、评”一体化在读写教学的实践（课例）等方面分析“教、学、评”一体化在日常教学中的应用。打破“备课—教学—评价”的割裂壁垒，从备课环节就将教学实施与评价设计同步规划。进而指引教师在备课中明确“教什么、怎么教”的同时，实现“教—学—评”的内在统一，保障课堂目标精准落地。

八年英语备课组长黄钰婷老师围绕“如何设计精准化学历案”“如何通过学历案提升学生自主学习能力”“如何借助学历案实现课堂教学评一致性”等核心问题展开分享。分享了学历案设计的关键要点，将孤立的教学环节整合为系统的学习路径；分享了在学历案实施中需着重培养的学生能力，在学历案中添加衡水体书写板块，助力学生写作，树立学科自信。八年英语授课教师结合学历案要求，从词汇、语法、阅读板块等多角度出发，分析学生存在问题及今后改进方案，助力教学。通过研讨，教师们相互启发，提出改进意见，进一步提高自己的教学水平。

初中英语教研组长胡伯舒老师强调，“备教学评一体化”不是一蹴而就的工作，在实际教学中，我们要积极探索好的方法，持续打磨教学理念与实践方法，在后续教学中继续总结、优化，共同让英语教学更高效，更精准地服务于学生成长。

刘辰主任强调，要把教研研讨与备课过程深度绑定，学历案中学习支架的搭建要贴合学生认知水平，逐步提升学生的学科思维能力。通过对课堂评价数据的分析反哺教学改进。教师们在教研中剖析评价结果，优化备课策略，让教研成果切实转化为备课质量的提升，形成“研—备—评—教”的良性循环。这种模式下，备教学评不再是割裂的环节，而是围绕学生成长形成的有机生态，最终推动教学效果与学生核心素养实现双重跃升。AI赋能教学是下一阶段教学，各位老师需要深耕和探索的内容。

信息科技金主任开展了题为《人工智能在初中英语教学中的应用》专题讲座，分享AI赋能教学实践。他重点介绍了三大工具：DeepSeek 可智能生成习题试卷；希沃AI 能辅助教师高效制作互动课件；匠邦AI 则一键生成教学设计与学历案。三者协同为教师备课减负增效，展现了数字化教学的新图景。

曲校长对本次教研活动给予了充分肯定。他强调学历案的核心是基于生本课堂的理念，教师为学生设计的学科方案。以生为本是教学的根与魂。学历案设计要锚定“以生为本”，在细节处留足学生发挥空间。同时，文化渗透在英语教学中起到涵养和升华的重要作用。重视中国传统文化的传承，坚定文化自信，是英语教学价值引领的最终目标。

此次教研活动，是高新区实验学校英语教研组对“备教学评一体化”的一次深度探索。未来，实验学校将继续以新课标为指引，在实践中不断优化“备—教—学—评”的联动机制，让英语课堂成为学生核心素养成长的沃土。