鞍教建议〔2024〕28号        签发人：张弘

李波代表：

您提出的关于建立鞍山地区学生心理干预机制的建议收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对鞍山地区学生心理干预机制的关注与重视。鞍山市教育局始终致力于建立“学校主导、部门合作、社会参与”的心理危机干预工作机制和家校社协同联动、融合育人工作机制，积极主动应对，确保学生身心健康发展。

一是印发《鞍山市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》《关于加强鞍山市中小学生心理危机识别和干预工作的通知》等文件，全面落实国家、省对中小学心理健康教育工作要求。

二是精准实施心理疏导。各学校因校制宜，建立学生心理健康档案，设立知心信箱，开展团体及个别辅导，为学生搭建倾诉心声的空间。班级设立心理委员，为发现学生心理问题提供线索。组建心理健康公益志愿者团队，在各县（市）区设立12个心理健康援助热线，及时为有需要的学生和家长服务。

三是主动开展健康测评。2023年春季开学后，全市各级各类学校积极行动起来进行心理健康测评工作，382所中小学及职业学校参与测评，占比为99%，通过对测评结果进行评估，确定个别学生心理危机类别，根据心理问题严重程度，实施不同干预措施。

四是建立预警预报工作机制。在全市9个县（市）区12所学校60个班级进行了生活方式与身心健康状况调查，开展好常态化心理健康测评工作。组建心理健康公益志愿者团队，在各县（市）区设立心理健康援助热线，并通过学校和班级推送到每一位教师、每一名学生及家长或监护人，确保教师、学生、家长在有需求时，能够第一时间获得及时的心理健康服务。

五是家校社协同联动。建立《鞍山市学校家庭社会协同育人工作联席会议制度》，协调卫健、公安、民政、妇联、关工委等多部门共同参与，发挥部门优势，做好学生心理健康工作。充分利用“互联网+教育”平台，开办“空中家长课堂”和“社区公益教育”，向全社会普及心理健康与家庭教育知识。

市教育局将进一步提高学生心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性，实现学生心理健康教育工作融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，实现全方位、全过程、全员育心育人，着力提升青少年学生心理健康素养，促进学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进青少年学生身心健康全面发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

最后再次感谢李波代表提出的宝贵建议，诚恳地希望您一如既往地关心和支持我市教育工作，为建立鞍山地区学生心理干预机制，促进青少年健康成长，办好钢城人民满意教育，做出我们共同的努力！

鞍山市教育局

2024年5月30日