《2022年版义务教育语文课程标准》规定义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

三年级下册语文第三单元的人文主题是“中华优秀传统文化”，共编排四篇课文，还安排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。“中华优秀传统文化”具有历史使命感与社会责任感等精神内核，对于培育和提升人的思想道德水平、文化素养、审美水平具有非常重要的意义。

“中华传统节日”作为“中华优秀传统文化”中的重要内容，记录着我们的民俗习惯，影响着我们的生活方式，传递着中华儿女的情感。基于此，三年语文教研组在集备中提出开展本单元教学活动，不失为落实立德树人中“弘扬优秀传统文化，培育学生家国情怀”的契机，体现语文课程标准，让学生在学习活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受其魅力。

在语文综合性学习的课堂上，有关传统习俗的活动对同学们来说是极好的实践机会，比如包饺子、写春联。学生说：“包饺子，包的是想象，包的是快乐”。这些活动不仅充满乐趣，还能让学生亲身参与到文化传承中，让学生从小培养对中华传统文化的兴趣和尊重。

学生学习元宵节的各项传统习俗，如放鞭炮、拜大年、赏花灯、逛庙会等，深入了解节日的文化内涵，绘制了精美的元宵节主题手抄报，进行了猜谜游戏，还展示自己的节日收获和感悟。

学生们在老师的指导下分工合作，制作青团。从和面、揉粉、包馅，同学们干劲十足，搓、压、揉、团，各种动作齐上阵，现场其乐融融。虽然很多同学是第一次制作青团，动作不太娴熟，但制作过程仍然让他们记忆深刻。传承优秀传统文化不仅表现为品尝美食佳肴，更是仪式感的传承，同时包含对过去的哀思。

为了感受特有的中华传统文化魅力，传承传统文化精神，学生们体验了端午节制作粽子的过程，他们看着桌上备好的糯米、红枣、粽叶等材料跃跃欲试，把糯米和馅料依次放进卷好的粽叶里，轻轻地把粽叶裹起来，缠好粽线，空气中弥漫着淡淡的粽叶清香。

中秋节以学做月饼的劳动实践为支点，小小的月饼，制作中不仅是甜蜜，更是同学们的欢声笑语。实践活动让学生们切身体验到制作传统手工美食的乐趣，也让他们品尝到劳动的果实，收获综合育人的成效，体会传统文化中蕴含着的深厚智慧。

弘扬中华传统文化不仅是对历史的尊重，更是对文化的传承。鞍山高新区华育学校致力于将中华传统文化融入日常生活，通过中国传统文化的学习和实践，培养学生审美情趣，增加文化修养，丰富内涵，同时更好地了解和尊重其他文化，促进文化交流与融合。

让我们一起努力，弘扬传统文化，感受文化之美，让中华优秀传统文化在新的时代焕发出耀眼的光芒！