研究表明，学习英语是一种语言训练，背诵是学习英语的良好方法，并具有一定的可行性与可操作性。教学实践表明，在英语教学中，背诵课文是一种有效的学习语言法宝，是积累英语知识，训练口语的最有效方法和手段之一。在新中考改革的背景下，学生的语言应用能力、综合实践能力更加被重视和强调，这就要求学生多开口说、多开口用。高新区实验学校七年级英语不仅注重学生基础知识的输入，而且十分注重学生英语应用能力和实践能力的培养。

近日，高新区实验学校开展英语美文背诵活动。抽背的内容由教研组老师共同商议并精心挑选的英语短文，符合当前学生的学习阶段和理解能力，同时有一定的拔高作用。作为背诵材料的文章是包含语言诸要素的综合体，是充满生机与活力的语言素材。在背诵过程中，当课文被作为整体输入时，能够促进学生语音、听音和词汇能力的协调发展。部分文章选自沪教版英语教材，难度略难于人教版课本内容，但却是学生努努力就能够掌握的，符合维果茨基的最近发展区理论，正所谓“跳一跳，摘桃子”。老师的帮助起到了支架的作用，而每一次美文背诵活动，都能让老师撤掉一部分支架，逐渐提高学生的能力。

抽背的形式为每周四早上第一节课之前，由三名老师各自带领二十名学生作为评审团，去各班进行抽考，抽考形式为一对一检查背诵，背诵结果分为A B C三个等级，背诵结束后，评审团同学汇报评审等级，当场向学生公布。抽考结束后，学校大屏幕展示各班各等级人数和各班A等学生名单，并根据结果选出下一次评审团成员，选出的评审团成员公布后，在下一次抽考时，由老师带领进入各班，向其他班级郑重介绍这些同学。学生十分关注每周大屏幕公布的抽背结果，热情高涨。这个过程让学生感受到成就感和荣誉感，大大提高了学生的背诵积极性，培养了学生的自信心。

高新区实验学校七年级英语美文背诵抽考活动，严格贴近新中考改革，旨在帮助学生培养表达能力，让学生开口说英语，让学生评等级，在帮助学生拓宽知识面，增强英语语感的同时，更是提高了应用能力，培养了自信与合作竞争意识。