为了保证线上教学的质量和效果，铁西区育才小学领导班子高度重视，召开班子会议、班主任会议、科任老师会议，分类部署，提前安排。在校长杨宝春的带领下，学校成立职能工作小组，对工作方案的制定、课程的设计、课表的编排逐项落实。学校成立巡课团队，全体领导加入班级授课群，对线上教学、作业布置批改及线上年组教研情况实时监督和动态管理，及时反馈教学情况，解决教学中出现的各种问题，保证线上教学工作的有效开展。3月21日育才小学全体师生相聚“云端”，以饱满的状态开启有温度有故事的线上教学生活。

“网课初体验，趣味+实践”

一年级孩子小，又是第一次上网络课，在学年组长栗春梅的带领下一年级四位班主任老师做了充足地准备。首先通过家长会做好家长、学生的心理工作，教给他们线上学习操作的方法。班主任教师及时统计和了解上课情况，针对出现的问题寻求解决办法。要求学生在上课前做好课前准备，像在学校教室一样书本摆好、端坐桌前，进入状态。学生认真学习，不溜号，不磨蹭，力求短时高效。一年级班主任老师一起研讨，反复推敲，设计了“数学游戏、趣味语文、运动小标兵、阅读小达人、劳动小能手”等适合低年级学生特点的课程，使线上教学更加丰富多彩。在家长的积极配合下，学生逐渐熟悉了线上教学的学习流程、操作方法和学习内容，由线下学习顺利过渡到线上学习。 

“线上教学一个都不能少”

面对全新的学习方式，一些特殊的学生也出现了新的困难：父母双职工、祖父母不会上网、个人自我约束力不够……这一系列的问题没有难倒育才小学的教师，他们精准施策，对学生制定一生一案，确保线学生一个都不能少。

小光同学家长是双职工，孩子缺乏自律性，居家学习无人监控。教师武惠新通过线上提前和孩子沟通，对他进行鼓励，课后作业量身定做单独发给他，对学习中遇到的问题进行耐心、及时地答疑解惑，让小光同学感受到老师带给他的春天般的温暖。 

“前置性学习让线上教学更高效”

以“课堂小组技术”、“思维导图”等思维训练工具助推“前置性学习”的深入推广是学校的课堂改革模式。五年组是学校课改的核心团队，集体备课先后两次被鞍山电视台报道，受到市区领导的赞扬。在“市名师工作室”主持人马蕾老师的带领下，五年组组建了线上教学攻坚教研团队，开发出线上教学三步法：学前，设置前置性作业,学生先行自主学习;学中，新课导学，教师云指导；学后，教师线上答疑，指向性辅导。此策略的实施使线上教学效果最大化。

“花式带娃，激情飞扬”

平时在教室黑板前老师们热情满满；今天在电脑屏幕端老师们照样激情飞扬。在任课教师55人中，有在学校直播的老师;有为了更好地教学将学校电脑、小黑板搬回家的老师;有发动爱人、子女齐上阵，全家总动员的老师；有为了年级课节开全而临时调换年级毫无怨言的老师；有设计课程，研究教材，研究设备使用到深夜还在讨论的老师；有认真备课上课尽职尽责的中学支教老师；有每天线上答疑超过1个小时的班主任老师......线上教学的感人故事真是太多太多，老师们用自己的实际行动诠释着教师这个职业的温度与力量。    

“家校携手，精彩继续”

育才小学开展“疫情期间居家劳动教育实践”活动，充分发挥家庭教育和学校教育协同育人作用，实现以劳健体、以劳启智、以劳润德、以劳育美的目标，从小培养学生爱劳动的能力，懂得珍惜劳动成果，人人争做劳动小能手。鼓励学生每天学习之余放下手机，锻炼身体，做亲子游戏，进行亲子阅读，帮助家长做自己力所能及的家务劳动。