课堂是提高教育教学质量的主阵地，是学校教育教学质量提高的最关键的一环。本学期，铁东区烈士山小学按照区进修学校教学工作计划要求，继续深入开展“优化课堂教学模式”的研究，践行社会主义核心价值观，依托学校骨干教师引领继续进行不同课型的模式探究，努力寻找各种课型的最佳模式，做好教学模式、教学方法的优化策略研究，总结提炼教学模式，全面提升教师教学能力。

    9月-10月期间，学校领导开始推门听课，做好了实施小课题研究前的准备工作。10月—11月，以学科骨干教师为依托，开展行动研究，通过反复论证，总结提炼出科学的教学模式和方法。11月16日开始，学校进行了为期将近半个月的优化课堂教学模式研究展示活动。各位教师以组为单位，以解决教育教学中的实际问题为目标，共同定课、备课、磨课，课后共同反思，各组教师全员全程参与听评课。

    各位教师在探究中更有了新的思考和探究。优化课堂教学的关键在于教与学的关系，课程设计上要引导学生独立思考，能够有所创新，对学习真正感兴趣，充分发挥主观能动性，才能在纵向上知识衔接，横向上技能迁移，达到最科学的课堂效果。

    通过优化课堂教学研究，充分展示了教师的个人备课水平的提高，以及团队智慧的魅力。本次研究过程中注重发挥骨干教师的示范引领作用，创新了培训方法和手段，以“课题引领——行动研究——交流展示”为基本实施路径，总结提炼出符合区情学情的教学新模式，持续开展了优化课堂教学模式研究展示，完善了学校教师专业发展培训体系。